자를 대고 그려야 하나요?

꼭 그럴 필요는 없습니다. 바늘이 시계 가운데에서 시작해 알맞은 숫자를 향하고, 긴바늘과 짧은바늘의 길이가 구별되면 충분합니다.

정답지도 함께 인쇄할 수 있나요?

문제를 만들면 학습지 아래에 문제지 번호가 찍히고, 그 번호로 정답지를 따로 인쇄할 수 있어요. 인쇄할 때마다 새 문제가 나오므로 몇 시 알기 - 시각을 시계에 나타내기 학습지를 여러 장 반복해 풀 수 있습니다.

시계보기 유료 회원

초등학교 1학년 2학기 시계보기

디자인 고르기 · 같은 문제, 다른 디자인

놀이터 6문항 · 5~7세 기본 6문항 · 7세~초등

문제 만들기 인쇄

장수를 2장 이상 고르면 장마다 다른 문제로 한 번에 만들어져요(문제 만들기 = 문제지·정답지 탭 화면, 인쇄 = 새 창에서 바로 인쇄). 인쇄한 학습지 아래에 문제지 번호가 찍히고, 정답지는 그 번호로 인쇄합니다. PDF 저장은 인쇄 화면에서.

학습 흐름 1-1 비교하기 1-2 시계 보기 2-2 시각과 시간, 달력 연결 지도 ›

초등 1학년 2학기, "5시"처럼 주어진 정각에 맞게 빈 시계에 시곗바늘을 그려 넣는 학습지입니다.

시계 위에 "7시"처럼 시각이 적혀 있고, 바늘이 없는 시계판에 긴바늘은 12를, 짧은바늘은 7을 가리키도록 직접 그립니다. 1~12시 정각만 나오며 한 장에 시계 9개(놀이터 디자인 6개)입니다. 정답지에는 바늘이 그려진 시계가 나옵니다.

시각을 읽는 것과 시계에 나타내는 것은 서로 반대 방향의 활동입니다. 바늘을 직접 그리면 짧은바늘과 긴바늘의 길이 차이, 각 바늘이 가리키는 숫자의 의미를 손으로 확인하게 되어 시계 읽기가 더 단단해집니다. 일정표의 시각을 시계로 떠올리는 힘도 자랍니다.

초등학교 1학년 2학기 수학 「시계보기」

2022 개정 교육과정 성취기준

먼저 하면 좋은 학습지

다음 단계 학습지

긴바늘을 먼저 12에 길게 그리고, 짧은바늘을 시의 숫자에 짧게 그리는 순서를 정해 주세요. 두 바늘의 길이 차이가 분명해야 다른 사람이 읽을 수 있다는 점도 함께 이야기하면 좋습니다.

두 바늘을 비슷한 길이로 그리거나, 긴바늘을 시의 숫자에 그려 시각을 바꾸어 버리는 실수가 많습니다. 그린 뒤 스스로 시계를 다시 읽어 적힌 시각과 같은지 확인하게 하세요.

Q. 자를 대고 그려야 하나요?: 꼭 그럴 필요는 없습니다. 바늘이 시계 가운데에서 시작해 알맞은 숫자를 향하고, 긴바늘과 짧은바늘의 길이가 구별되면 충분합니다.
Q. 정답지도 함께 인쇄할 수 있나요?: 문제를 만들면 학습지 아래에 문제지 번호가 찍히고, 그 번호로 정답지를 따로 인쇄할 수 있어요. 인쇄할 때마다 새 문제가 나오므로 몇 시 알기 - 시각을 시계에 나타내기 학습지를 여러 장 반복해 풀 수 있습니다.

미리보기 · 놀이터 · 6문항 A4 세로

셈틀아이

유아·초등 프린트 학습지 · 자동생성 학습지

몇 시 알기 - 시각을 시계에 나타내기

초등학교 1학년 2학기 시계보기

이름

날짜

문제 시각에 알맞게 시곗바늘을 그려 넣으세요.

6시

12시

2시

8시

5시

9시